В рамках проекта «Школьные конструкторские бюро» прошла серия инженерных соревнований с участием образовательных организаций, принимающих участие в реализации проекта.

Школьные конструкторские бюро – это площадки кружкового формата, где школьники под руководством опытных педагогов знакомятся с основами инженерного дела и решают реальные технические задачи от индустриальных партнеров.

Проект «Школьные конструкторские бюро» реализуется Передовой инженерной школой «Цифровой инжиниринг» Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (ПИШ СПбПУ) в партнерстве с ГБНОУ «Академия технического творчества и цифровых технологий» Санкт-Петербурга (ГБНОУ АТТЦТ СПб) при поддержке Правительства Санкт-Петербурга. Проект реализуется с 2024 года и на сегодняшний день объединяет 30 образовательных организаций Санкт-Петербурга и 3 образовательные организации Омска.

Напомним, что запуск школьных конструкторских бюро состоялся 27 марта 2025 года в рамках XV Петербургского международного образовательного форума. Соглашения об открытии ШКБ подписали 13 образовательных учреждений Санкт-Петербурга. ООО «Аскон - Системы проектирования», АНО «Физическая реабилитация», АО «АЭМ-технологии» выступают партнерами проекта. 

С этого года партнером проекта «Школьные конструкторские бюро» выступил Центр инженерного образования «Кронштадт».

Школьные конструкторские бюро – концептуальная часть модели сквозного бесшовного инженерного образования «школа – колледж – вуз – промышленность», реализуемой ПИШ СПбПУ.

С сентября 2025 проект «Школьные конструкторские бюро» вышел на региональный уровень. Так, 13 сентября 2025 года представители Центра дополнительного профессионального образования (Центра ДПО) Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» (ПИШ) подписали соглашение о сотрудничестве СПбПУ и технологического лицея «Авангард». Церемония подписания состоялась в рамках «Дня инженерного образования» на площадке технологического лицея.

Интерес к проекту проявили и другие образовательные организации города Омск. В частности, Школьные конструкторские бюро были открыты на базе Хоккейной Академии «Авангард» и областного технопарка «Кванториум». Преподаватели всех трех образовательных организаций, принимающих активное участие в развитии омской сети Школьных конструкторских бюро, прошли обучение по программе повышения квалификации «Подготовка педагога сети школьных конструкторских бюро», разработанной сотрудниками Центра ДПО ПИШ СПбПУ, и приступили к интенсивной подготовке своих воспитанников.

Следует отметить, что одним из ключевых элементов обучения школьников в рамках Школьных конструкторских бюро является решение реальных инженерных задач, поступающих от индустриальных партнеров проекта.

В течение трех месяцев учащиеся омских школ совместно с педагогами-наставниками знакомились с основами инженерной деятельности и осваивали систему автоматизированного проектирования Компас-3D в рамках решения четырех индустриальных задач, подготовленных представителями Инжинирингового центра «Кронштадт» и хоккейного клуба «Авангард». Задачи, над которыми работали Школьные конструкторские бюро города Омск, включали:

• разработку универсального измерительного приспособления для центровки валов насоса и электродвигателя (Инжиниринговый центр «Кронштадт»);
• разработку съемника для демонтажа полумуфты упругой пластинчатой муфты (Инжиниринговый центр «Кронштадт»);
• разработку тренажёра для отработки навыков приёма шайбы (ХК «Авангард»);
• разработку роботизированного игрока для хоккея (ХК «Авангард»).

Промежуточным этапом обучения стали первые Инженерные соревнования среди Школьных конструкторских бюро города Омск, прошедшие 16 декабря на площадке технологического лицея «Авангард» при участии сотрудников ПИШ СПбПУ.

В рамках соревнований команды Школьных конструкторских бюро представили свои разработки и продемонстрировали прототипы устройств, решающих одну из задач, сформулированных индустриальными партнерами.

Решения, предложенные школьными командами, оценивались экспертной комиссией. В состав комиссии вошли:

• Максименко Андрей Николаевич, руководитель группы, филиал регионального центра «Омск» Инжиниринговый центр «Кронштадт»;
• Воробьев Павел Александрович, инженер-конструктор, филиал регионального центра «Омск» Инжиниринговый центр «Кронштадт»;
• Шимченко Андрей Владимирович, специалист Центра ДПО ПИШ СПбПУ, старший преподаватель Высшей школы передовых цифровых технологий ПИШ СПбПУ.

Экспертами была отмечена глубокая проработка представленных проектов и высокий уровень мотивации участников. По итогам защиты проектов члены экспертной комиссии дали ряд рекомендаций по доработке предложенных решений и советов, связанных с инженерной деятельностью.

В рамках программы Инженерных соревнований так же прошел круглый стол на тему «Перспективы школьных конструкторских бюро в Омской области: вызовы, возможности и пути реализации» с участием представителей образовательных организаций города Омск и Омской области. Участие в круглом столе приняли эксперты:

• Салкуцан Сергей Владимирович, директор Центра ДПО ПИШ СПбПУ;
• Ефимова Лариса Геннадьевна, директор БОУ ОО «Технологический лицей «Авангард»;
• Батрак Татьяна Викторовна, директор образовательных проектов ХК «Авангард»;
• Павлюченко Кирилл Владимирович, руководитель кафедры инженерных наук БОУ ОО «Технологический лицей «Авангард»;
• Голунов Александр Владимирович, заместитель директора БУ ДО «Омская областная станция юных техников», руководитель детского технопарка «Кванториум»;
• Чаповская Татьяна Юрьевна, начальник учебно-воспитательного отдела Хоккейной Академии «Авангард»;
• Максименко Андрей Николаевич, руководитель группы филиала Регионального центра «Омск» Инжиниринговый центр «Кронштадт»;
• Ловчицкий Дмитрий Викторович, заместитель руководителя департамента дошкольного, общего, дополнительного образования и детского отдыха министерства образования Омской области;
• Шлегель Татьяна Николаевна, главный специалист отдела дополнительного образования, воспитательной работы и организации оздоровления департамента образования г. Омска.

Участники круглого стола обсудили результаты реализации первого этапа проекта и планы расширения сети Школьных конструкторских бюро в регионе с привлечением индустриальных партнеров.

Сергей Владимирович поделился с коллегами опытом Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» СПбПУ по созданию многоуровневой системы развития научно-технического потенциала молодежи. Передовая инженерная школа «Цифровой инжиниринг» СПбПУ формирует многоуровневую систему развития научно-технического потенциала молодежи, включающую школьные, молодежные (МКБ) и студенческие конструкторские бюро (СКБ), а также проектную деятельность студентов. ШКБ нацелены на раннюю профориентацию, развитие базовых компетенций, решение простых задач от индустриальных партнеров, с участием студентов СКБ в качестве наставников.

МКБ на базе учащихся колледжей и учеников Инженерных классов школ Санкт-Петербурга ориентированы на формирование компетенций, связанных с технологической подготовкой выпуска малой серии инновационных изделий. Обучение участников МКБ реализуется с привлечением студентов СКБ.

В рамках деятельности СКБ осуществляется более глубокое погружение студентов в инженерную деятельность. Сначала студенты знакомятся с инфраструктурой университета, созданной для развития технологического и технического творчества, научно-исследовательскими лабораториями и реализуемыми в них проектами, выполняют командный проект по заказу внутреннего подразделения СПбПУ или индустриального партнера. Затем студенты активно включаются в проектную деятельность.

Студенческие конструкторские бюро в СПбПУ представлены двумя типами:

– выполняющие НИР и НИОКР по заказам партнеров (например, СКБ в ОКБ ПИШ СПбПУ со специализацией на разработке БПЛА и боевых роботов, СКБ «Силовые машины – Политех» в энергетическом машиностроении) и
– управляющие полным жизненным циклом проекта, начиная с постановки задачи (на базе СКБ «X-Lab»).

После прохождения данных траекторий обучения студенты могут быть приняты на работу в Опытно-конструкторское бюро ПИШ СПбПУ, открытое на площадке СПбПУ, и продолжить работу в одном из научно-исследовательских подразделений университета или у индустриального партнера. Напомним, что в апреле 2025 года СПбПУ стал победителем в конкурсе студенческих конструкторских бюро, проведенном Минобрнауки России, и получил грантовую поддержку в размере 20 млн рублей на развитие образовательной экосистемы СКБ.

Лариса Геннадьевна, в свою очередь, отметила важность получения инженерной подготовки, и рассказала про модель обучения в Лицее, а также роль и место Школьных конструкторских бюро в процессе профориентации молодежи.

В рамках круглого стола Татьяна Викторовна также поделилась опытом, и отметила роль инженерного образования в спортивной школе «Авангард».

Завершился круглый стол докладами Татьяны Юрьевны и Андрея Николаевича об опыте реализации ШКБ в Академии Х К «Авангард».

Важным результатом дискуссии в рамках круглого стола стало понимание роли «оператора» сети Школьных конструкторских бюро, как центра развития и популяризации проекта на региональном уровне. В качестве регионального оператора Омской области был признан БОУ ОО «Технологический лицей «Авангард».

Важной частью Инженерных соревнований являются индивидуальные соревнования среди участников Школьных конструкторских бюро (индивидуальная часть соревнований).
Основная цель индивидуальной части — проверка у учащихся навыков работы с отечественной системой автоматизированного проектирования Компас-3D. В течение 2,5 часов, на основании подготовленной экспертами ПИШ ЦИ СПбПУ документации, школьникам предстояло выполнить построение твердотельных моделей двух сборочных единиц — «Обойма» и «Опора подшипниковая».

Перед началом индивидуальной части соревнований, перед участниками Школьных конструкторских бюро города Омск выступил специалист Центра ДПО ПИШ СПбПУ Шимченко Андрей Владимирович. В рамках своей презентации Андрей Владимирович сформулировал задание и озвучил правила проведения индивидуального испытания. Участники соревнований могли задать свои вопросы и получить рекомендации, связанные с организацией работы в рамках испытания.
В заключительной части Инженерных соревнований, участников ожидало подведение итогов и награждение победителей соревнований.

По результатам выполненных работ, победителями индивидуальной части Инженерных соревнований стали:

• 1 место (победитель индивидуальной части Инженерных соревнований) — Иванов Арсений Александрович (БОУ ОО «Технологический лицей «Авангард»);.

По итогам защиты проектов, победителями командной части Инженерных соревнований стали:

• 1 место (победитель командной части Инженерных соревнований) — Команда № 2 БОУ ОО «Технологический лицей «Авангард»
• 2 место (серебряный призер командной части Инженерных соревнований) — Команда № 4 областного технопарка «Кванториум»
• 3 место (бронзовый призер командной части Инженерных соревнований) — Команда Хоккейной Академии «Авангард»

Участники Инженерных соревнований получили Сертификаты и памятные призы от организаторов мероприятия. Победителям соревнований были вручены награды победителей соревнований Школьных конструкторских бюро и подарки от ПИШ СПбПУ.

С 18 по 19 декабря в Санкт-Петербурге прошли Инженерные соревнования среди учащихся школ города, являющихся участниками сети Школьных конструкторских бюро (ШКБ).

Инженерные соревнования среди участников сети Школьных конструкторских бюро города проходят уже во второй раз и нацелены на проверку существующих у школьников 6 — 10 классов знаний, умений и навыков решения инженерных задач, компетенций, связанных с проектной деятельностью и навыками взаимодействия в команде. Первые инженерные соревнования прошли 20 мая 2025 года.

Инженерные соревнования стартовали с приветственных слов организаторов ШКБ. К участникам обратились директор ГБНОУ АТТЦТ СПб, руководитель ресурсного центра дополнительного образования Валерия Зотова, директор Центра дополнительного профессионального образования ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Сергей Салкуцан.

• «Школьные конструкторские бюро важны тем, что школьники с самого начала работают не с абстрактными задачами, а с реальными запросами от индустриальных партнеров. Школьники видят, как формулируется задача, какие ограничения существуют в реальности и как их решения могут быть применены на практике. Такой опыт формирует инженерное мышление и понимание ответственности за результат задолго до поступления в университет. А главное — такой подход мотивирует учиться больше, потому что они начинают понимать какие знания и зачем им нужны», — отметил Сергей Салкуцан.

После приветственных слов, проведена церемония жеребьевки выступления участников в рамках командной части Инженерных соревнований.

Командная часть подразумевает защиту командами ШКБ результатов своей работы над решением задач, сформулированных экспертами Инжинирингового центра «Кронштадт». На соревнование были вынесены две индустриальные задачи:

• разработка универсального измерительного приспособления для центровки валов насоса и электродвигателя;
• разработка съемника для демонтажа полумуфты упругой пластинчатой муфты.

Работа над проектами велась командами в течение 2,5 месяцев, в течение которых специалистами Инжинирингового центра «Кронштадт» и ПИШ ЦИ СПбПУ оказывалась методическая поддержка с целью предоставления участникам всей необходимой документации, справочных и учебных материалов, а также ответов на возникающие вопросы. Результатом решения индустриальной задачи являются прототипы устройств, соответствующих требованиям и ограничениям, представленным в заданиях.

В рамках соревнований готовность собственных прототипов продемонстрировали участники команд следующих образовательных учреждений:

• ГБОУ школа № 219 Красносельского района;
• ГБОУ школа № 258 Колпинского района;
• ГБОУ школа № 500 Пушкинского района;
• Детский технопарк «Кванториум» ГБОУ гимназия № 293 им. В. С. Гризодубовой;
• ГБОУ школа № 604 Пушкинского района Санкт-Петербурга имени Н. С. Майданова;
• ГБОУ СОШ № 617 Приморского района;
• ГБОУ СОШ № 422 Кронштадтского района.

Оценка результатов работ выполнялась экспертной комиссией, в состав которой вошли представители ПИШ ЦИ СПбПУ и Инжинирингового центра «Кронштадт»:

• Казанцев Антон Александрович, начальник отдела ЗИП роторных машин Инжиниринговый центр «Кронштадт»;
• Жмайло Михаил Александрович, ведущий инженер Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг»;
• Шимченко Андрей Владимирович, специалист Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг».

Все команды продемонстрировали высокий уровень технической подготовки, обоснованность конструкторских решений и понимание производственных требований.

Программа предусматривала также деловую часть, и включала проведение панельной дискуссии «Развитие предпрофессиональных компетенций обучающихся в Школьных конструкторских бюро» с участием официальных лиц, приглашенных экспертов и представителей образовательных организаций Санкт-Петербурга.

В роли модератора панельной дискуссии выступил директор Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Салкуцан Сергей Владимирович.

В обсуждении приняли участие:

• Потехина Ирина Петровна, вице-губернатор Санкт-Петербурга
• Боровков Алексей Иванович, главный конструктор по ключевому научно-технологическому направлению развития СПбПУ «Системный цифровой инжиниринг», директор Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг»
• Кирьянова Лилия Геннадьевна, руководитель Центра инженерного образования «Кронштадт»
• Чернядьева Ольга Яковлевна, руководитель образовательной программы АСКОН

Эксперты поделились своей точкой зрения относительно вопросов профориентации школьников и подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, потребность в которых обусловлена задачей обеспечения технологического лидерства Российской Федерацией, в том числе путем развития сети Школьных конструкторских бюро.

• «Сама идея создания сети Школьных конструкторских бюро (ШКБ) состоит не просто в том, чтобы предложить школам возможность создания очередных кружков по интересам. Эта идея — часть системной концепции, нацеленной на построение модели сквозного инженерного образования, в рамках которой ШКБ — начальное звено системы «школа — колледж — вуз — промышленность».
• По сути, это концепция lifelong learning (непрерывного образования) с фокусом на раннюю профориентацию и передачу знаний и практических навыков на всех этапах инженерной подготовки. Так мы формируем трехуровневую образовательную экосистему, охватывающую разные возрастные категории: от учащихся школ и колледжей (школьные и молодежные конструкторские бюро — ШКБ и МКБ), где происходит развитие инженерного мышления, вовлечение в технологическую среду и знакомство с проектной работой, до студентов (студенческие КБ, СКБ), на 1−2 курсах получающих общеинженерную подготовку, а с 3 курса участвующих в выполнении реальных НИОКР по заказам и в интересах индустриальных партнеров.
• Таким образом, мы готовим, с одной стороны, мотивированный кадровый резерв для промышленных предприятий, с другой стороны — сотрудников ОКБ ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг», имеющих реальный опыт работы «в рынке», конкурентные компетенции необходимые для решения фронтирных инженерных задач, а главное — хорошую привычку постоянно развиваться«- отметил Алексей Боровков.

В рамках панельной дискуссии были заслушаны доклады участников мероприятия. В частности:

• «Практика методического сопровождения сети школьных конструкторских бюро», Зотова Валерия Александровна, директор ГБНОУ АТТЦТ СПб, руководитель региональной инновационной площадки
• «Опыт реализации проекта „Молодежное конструкторское бюро“ на базе образовательного учреждения среднего профессионального образования», Златин Никита Андреевич, директор Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Колледж автоматизации производственных процессов и прикладных информационных систем»
• «Опыт создания школьного конструкторского бюро и подготовки обучающихся к инженерным соревнованиям», Епифанова Наталья Сергеевна, педагог, ГБОУ школа № 219 Красносельского района Санкт-Петербурга
• «Опыт создания школьного конструкторского бюро и решение отдельных задач с индустриальным партнером», Сергеев Антон Николаевич, учитель информатики ГБОУ школа № 258 Колпинского района Санкт-Петербурга
• «Формирование предпрофессиональных компетенций и инженерного мышления в условиях интеграции образовательных практик ШКБ», Базина Надежда Геннадьевна, директор ГБОУ школа № 500 Пушкинского района Санкт-Петербурга, Тихомирова Юлия Александровна, к.п.н., заместитель директора ГБОУ школа № 500 Пушкинского района Санкт-Петербурга
• «Результаты реализации программы „Сеть школьных конструкторских бюро“. Планы развития программы», Салкуцан Сергей Владимирович, директор Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг».

В заключение первого дня Инженерных соревнований были подведены итоги командной части соревнований. Экспертами были высоко оценены результаты работы участников Школьных конструкторских бюро.
В рамках церемонии награждения, всем участникам командной части соревнований были вручены сертификаты и памятные подарки от организаторов и партнеров инженерных соревнований.
Финальной частью первого дня стало награждение команд-победителей и призеров командной части Инженерных соревнований. По итогам защиты проектов призовые места заняли:

• 1 место (победитель командной части Инженерных соревнований) — ГБОУ школа № 219 Красносельского района (наставник — Епифанова Наталья Сергеевна);

Центр инженерного образования «Кронштадт» подарил участникам, занявшим 1 место, сертификаты на прохождение стажировки в Инжиниринговом центре «Кронштадт».

Второй день Инженерных соревнований проходил на территории СПбПУ (корпус «Технополис Политех») и был посвящен индивидуальной части соревнований среди участников Школьных конструкторских бюро Санкт-Петербурга.

В рамках открытия второго дня Инженерных соревнований, специалистом Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Шимченко Андреем Владимировичем была проведена Установочная сессия с целью постановки задачи, подготовленной для индивидуальных испытаний серии Инженерных соревнований, проводимых в Омске и Санкт-Петербурге. Андрей Владимирович обратил внимание участников на особенности представленных в задании изделий, а также напомнил основные правила проведения индивидуальной части соревнований.

После завершения установочной сессии участники заняли рабочие места для выполнения полученного задания.

Для педагогов-наставников и сопровождающих лиц была предусмотрена возможность посещения Музея СПбПУ для знакомства с историей Политехнического университета и его традициями. Желающие так же могли принять участие в деловой программе второго дня Инженерных соревнований.

В зале «Капица» проходило открытое рабочее совещание с участием образовательных учреждений Ленинградской области, планирующих открытие Школьных конструкторских бюро. Модератором совещания выступил директор Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Салкуцан Сергей Владимирович. В совещании так же приняли участие:

• Зотова Валерия Александровна, директор ГБНОУ АТТЦТ СПб, руководитель ресурсного центра дополнительного образования
• Бушуева Зинаида Николаевна, начальник методического центра ГБНОУ АТТЦТ СПб
• Панина Екатерина Константиновна, менеджер по работе с учебными заведениями АСКОН — Северо-Запад

В рамках совещания была рассмотрена возможность оказания методической и организационной поддержки в процессе открытия новых Школьных конструкторских бюро на базе школ Ленинградской области. Действующие участники проекта поделились своим опытом формирования бюро и интеграции в существующую структуру образовательного учреждения.

В заключительной части второго дня инженерных соревнований, участников ожидало подведение итогов и награждение призеров и победителей индивидуальной части соревнований. Эксперты отметили высокий уровень подготовки участников и поблагодарили педагогов-наставников за труд, время и старания, которые были приложены для формирования у молодежи продемонстрированных знаний и умений.

В церемонии закрытия Инженерных соревнований приняли участие:

• Боровков Алексей Иванович, главный конструктор по ключевому научно-технологическому направлению развития СПбПУ «Системный цифровой инжиниринг», директор Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг»;

• Салкуцан Сергей Владимирович, директор Центра ДПО Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг»;

• Зотова Валерия Александровна, директор ГБНОУ АТТЦТ СПб, руководитель ресурсного центра дополнительного образования;

• Панина Екатерина Константиновна, менеджер по работе с учебными заведениями АСКОН — Северо-Запад.

• «В первую очередь я хотел бы поздравить всех наших юных участников соревнований. Достойное выступление сегодня может стать предвестником большого будущего. А в будущем, можно не сомневаться, инженерные профессии будут играть ключевые роли. Кроме того, не могу не поздравить и не поблагодарить администрации школ и наставников ребят: от успеха первых шагов может зависеть весь путь. От интереса, воодушевления и радости первых побед — совсем не так далеко до реального погружения в профессию и побед по-настоящему серьезных, важных для отрасли, для страны.

• Наконец, мои слова благодарности — нашим коллегам и партнерам, которые сделали возможной реализацию наших общих идей:

• Правительству Санкт-Петербурга и лично вице-губернатору города Ирине Петровне Потехиной за поддержку проекта;

• Академии технического творчества и цифровых технологий;

• компании „Аскон — Системы проектирования“, разработчику инженерного программного обеспечения, которое безвозмездно было предоставлено организациям для работы ШКБ;

• Инжиниринговому центру „Кронштадт“ и Хоккейному клубу „Авангард“ за постановку интересных инженерных задач, которые вдохновили участников сегодняшних соревнований на их первые серьезные победы в профессии.

• Спасибо — и поздравляю всех нас!» — поздравил всех участников и организаторов Алексей Боровков.

Всем участникам соревнований были вручены сертификаты и памятные призы, а школьникам, занявшим в рамках индивидуальной части соревнований места с 1 по 10 — были так же вручены дипломы призеров.
Победителями индивидуальной части Инженерных соревнований стали:

• 1 место — Долинин Владимир Александрович (ГБОУ школа № 258 Колпинского района);

Победителям индивидуальных соревнований были вручены медали и памятные подарки от организаторов и партнеров соревнований.

Центр инженерного образования «Кронштадт» также подарил победителям сертификаты на прохождение стажировки в Инжиниринговом центре «Кронштадт».

ПИШ СПбПУ помогает ученикам школ в том числе сделать первые шаги в робототехнике, программировании, изучении ЗD-печати и аддитивных технологий, проводя инициативные проекты вместе со школами, колледжами и образовательными центрами.